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TRIZ創新理論與實務培訓

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舉辦時間:
  • 上海 2021-09-13
TRIZ創新理論與實務培訓
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TRIZ創新理論與實務培訓,旨在使學員識別創新思維的障礙、訓練發散思維,定義技術矛盾,利用矛盾矩陣解決問題,掌握基本創新思維方法和技巧,掌握定義宏觀和微觀級別物理矛盾的方法,了解TRIZ的基本概念,綜合利用TRIZ工具求解技術問題。
TRIZ創新理論理論

TRIZ創新理論與實務培訓課程特色與背景

    課程定位與價值
    “創新是一個民族進步的靈魂,是國家興旺發達的不竭動力。如果自主創新能力上不去,一味靠技術引進,就永遠難以擺脫 技術落后的局面。一個沒有創新能力的民族,難以屹立于世界先進技術民族之林?!?
    環顧當今世界,財富日益向擁有知識和科技優勢的國家和地區聚集,誰在知識和技術創新上占優勢,誰就在發展上占居主導地位。經濟強國必然是科技強國。
 
今天在一些發達國家,技術創新對經濟發展的貢獻率已達60%──80%。
    創造性解決問題方法(TRIZ)是前蘇聯偉大的發明家根里奇.阿奇舒勒先生總結創造的一套完整的發明創新理論與方法集成。是到目前為止世界上最先進而實用 的發明創新的方法學,被譽為解決發明問題的神奇的點金術。在美日被稱為超級發明術;TRIZ是從全世界200多萬件高水平的發明專利中總結提煉的一整套解 決發明難題的分析方法、分析工具、發明原理、解題模型、標準解法等系統工具與方法,完全改變了過去研發工作中靠千百次的反復試驗,或靠專家的靈感突發而解 決問題的方式。TRIZ提供給發明者一個清晰的發明創新路線圖。根據國內外大量的企業學習應用萃智TRIZ的實踐結果,一個掌握萃智TRIZ理論的科技人員與不掌握萃智TRIZ的科技人員比較其發明創新能力提高6至10倍??萍既藛T、企業工程技術人員通過學習萃智TRIZ理論,可以由普通的專業人員突變成為一個新型的創新發明技術精英,大大提升人的價值,可為企業創造極大的經濟效益。
    TRIZ (發明創新方法)正是培養創新人才的最好方法。俄羅斯,從小學、中學就開設了創新發明理論課(TRIZ)。我們國家從小就只關注應試教育,忽略思維發散和創 造造性培養。大多數人思維是收斂性,不是發散的。 中國人更需要TRIZ(創新思維和創造性解決問題學習)。
    目前,眾多世界知名企業都已經在研發設計流程中實施TRIZ,使用TRIZ解決每天遭遇的實際問題,幫助他們提高產品研發效率,降低研發成本,提高企業創新競爭力。
    TRIZ目前正由波音、空客、福特、IBM、APPLE、摩托羅拉、三星、3M、飛利浦、西門子、航天科技集團、中興通訊、華為、美的、南車集團等企業廣泛推行。
    TRIZ(創造性解決問題方法)廣泛應用在各個行業:軍工企業、航空航天工業、醫療技術、汽車工業、成套設備制造、家用電器、儀器儀表、采掘技術、動力技術、自動化、機械制造、化學工業、電氣技術、食品工業、電子技術、制藥工業、包裝技術、精密機械等。
課程特色
l  課運用全新的訓練方式教學;
l  學習資料通俗易懂、簡單實用。
課程收益
l   識別創新思維的障礙、訓練發散思維;
l   掌握基本創新思維方法和技巧
l   了解TRIZ的基本概念
l   了解技術發展趨勢;
l   定義技術矛盾,利用矛盾矩陣解決問題;
l   利用物場分析和標準解系統解決問題;
l   掌握定義宏觀和微觀級別物理矛盾的方法;
l   綜合利用TRIZ工具求解技術問題。

課程大綱

主題一、創新不僅僅是一種思維方法
1.傳統創新思維方法
a)橫向思考法
b)逆向思考法
c)聯想思考法
2.學員討論:
這些思維方法的效率如何?
3.講師解讀:
a)創新性解決問題的路徑
b)試錯法的特點
c)頭腦風暴法的特點
4.創新五大殺手
5.創新思維的突破要點
主題二、創新方法是關于方法的方法
1.案例分享:重復發明輪子
2.講師講解
a)為何重復發明?
b)如果不重復,需要解決什么
c)同領域的共同規律
d)跨領域的規律規律
3.阿奇舒勒的發現:
a)發明解決的問題不同,但少數原理在不同的領域被重復使用
b)技術的進化有規律可循
c)在一個領域發現的科學效應在其他領域得以應用
4.案例講解:
a)將特殊問題一般化
b)將一般化的答案變成具體解決方案
主題三、TRIZ發明與創新體系
1.何謂TRIZ?
a)TRIZ簡介
b)TRIZ的體系
c)TRIZ的精髓
d)TRIZ重點概念理解
2.矛盾動畫演示及實例?
3.理想化動畫演示及實例
4.資源動畫演示及實例
5.典型進化規律動畫演示及實例
主題四、創新的整體思考流程
1.創新的機理與流程
2.九宮格分析
3.“系統”概念講解
4.學員演練:
利用九宮格分析系統訓練
5.支點分析法
a)基本概念
b)流程簡介
6.案例說明
主題五、工程系統功能分析
1.講師概念介紹
a)系統
b)組件
2.功能分析過程及案例演示
a)組件分析
b)組件交互作用分析
c)組件建模
3.學員演練
太陽鏡控制的系統功能分析
主題六、矛盾及解決矩陣
1.創新與矛盾的關系
2.技術矛盾和物理矛盾
3.技術矛盾與阿奇舒勒矩陣
4.案例演示:
利用阿奇舒勒矩陣解決技術矛盾
5.實際演練
技術矛盾處理
6.物理矛盾
7.物理矛盾的分離化解決策略
8.案例講解:物理矛盾的處理路徑
9.實際演練
主題七、創新進化方向及方案評估
1.創新方案的理想度評估
2.創新方案的四大價值評估
3.案例講解
4.實際演練
5.創新方法應用技巧
6.避免創新失敗
7.從創意到創新

課程主講

? 楊老師
? EMBA PMP
? 上海市思維科學研究學會會員
? 美國項目管理協會會員、認證項目管理專家(PMP)。
? 工業管理工程專業
? 大型航空/交通設備制造企業工作四年,從事技術經理、項目經理工作,具備豐富的TMT經驗。
? 某外資企業IT咨詢顧問,對企業技術解決斱案的實斲和應用具有豐富實踐經驗。
? 任某企業產品和研發總經理6年,申請發明專利一項。
? 中國移動、中國電信、浙江大學、馬鞍山鋼鐵、上海財大等大型企業及培訓咨詢機構簽約講師,IT通信業及制造業的資深專家。
? 國內某大型鋼鐵企業TRIZ導入項目組項目經理
? 楊老師長期專注與機械/電子通信領域,在科技工程領域具備長期積累。領導某些運營商創新管理提升項目,為電信運營商通過產品創新,有效提升企業的業務能力。
? 授課特點:
? 楊老師課程生動活潑,靈活調動學員的創新意識,有效使用創新斱法,結合學員自身的行業、產品和工作特征,極大的激活了學員在教學環節中的動力,同時為今后工作中發揮自身的創新能力,靈活應用到工作問題分析和解決過程中,為崗位能力提升發揮作用。
? 擅長課程:
? 創新思維訓練培訓
? 系統思考與組織創新能力
? TRIZ系統化技術創新培訓
? 從技術走向管理培訓
? 項目管理
   立體式研發績效管理培訓
? 集成產品開發(IPD)培訓
? 產品創新-突破與實踐實戰培訓等…
? 成功案例:
? 上海交大海外學院、浙江大學,上海財大、馬鞍山鋼鐵集團、杭州柳橋集團、湖北科美達電力、蕪湖經委、、廣西移動、廣東移動、陜西電信、安徽移動設計院、鄭州郵電設計院、山東電信、江蘇移動、河北聯通、無錫聯通、濟南聯通、山東電信、深圳愛樂科技、東通軟件、凱歌信息、微軟美斯恩研發中心、 泰達信息、三人行科技、甘肅四維、天澤信息、掌上行通信、南京紅點電器、粵通高科、美的集團、海信電視、中山德爾賽電子電器、萊連安電器、 德 通集團、中微電子、西安曲江建設、阜陽路橋、廣西路橋、深圳賽格、 西安裕華、國家核電研究院、惠州電力、安徽電力培訓中心等等

課程對象

中高層經理/技術干部/產品研發人員/創新創意設計人員

備注

課程費用:4800元

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  • kf#cnbm.net.cn    fy1288#vip.163.com(發郵件時請將#改為@)
課程主題:
TRIZ創新理論與實務培訓
課程編號:182269 
*開課計劃:
  • 上海 2021-09-13
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